سه ایستگاه پیوسته برای رشد علمی، معرفتی و تربیتی
این دوره در سه سطح نَفر، تفقّه و انذار برگزار خواهد شد و تلاش میکند یک مسیر پیوسته و مرحلهبهمرحله را برای رشد علمی، معرفتی و تربیتی مخاطب فراهم کند؛ مسیری که در آن، فرد صرفاً به دریافت مجموعهای از اطلاعات و مباحث آموزشی اکتفا نمیکند، بلکه بهتدریج از آشنایی با کلیات و مفاهیم، به فهم عمیقتر معارف، شکلگیری نگاه توحیدی و در نهایت به توانمندی برای نقشآفرینی و کنشگری در عرصه جهاد تبیین میرسد.
در طول این سه سطح، آموزش تنها به کلاس محدود نخواهد بود؛ بلکه مجموعهای از برنامههای حضوری و مجازی، سیرهای مطالعاتی، جلسات مباحثاتی، ارتباط با اساتید، اردوهای آموزشی و معرفتی، برنامههای تربیتی و فعالیتهای جمعی در کنار یکدیگر قرار میگیرند تا یک فرایند مستمر و چندجانبه برای رشد فرد شکل بگیرد.
آشنایی و بنیانگذاری
فرد با کلیات و مبانی اولیه معارف دینی آشنا میشود و تلاش میکند تصویری منسجم از مفاهیم و مسائل اساسی مورد نیاز خود به دست آورد. در این مرحله، هدف آن است که زمینهای مناسب برای شکلگیری یک نگاه صحیح و منظم نسبت به دین، انسان، جامعه و مسائل پیرامون او فراهم شود و فرد بتواند مسیر مطالعات و رشد معرفتی خود را با شناخت و آگاهی بیشتری ادامه دهد.
تعمیق و فهم منسجم
مسیر از آشنایی و شناخت اولیه عبور کرده و به سمت تعمیق و فهم دقیقتر معارف حرکت میکند. فرد با مطالعه و آموزش تخصصیتر، حضور در برنامههای آموزشی و مباحثات، بهرهگیری از محضر اساتید و دنبال کردن سیرهای مطالعاتی، تلاش میکند میان مباحث مختلف ارتباط برقرار کرده و به درک عمیقتر و منسجمتری از معارف اسلامی دست پیدا کند. در این مرحله، صرف دانستن مطالب کافی نیست؛ بلکه فهم، تحلیل و توانایی مواجهه صحیح با مسائل و پرسشهای فکری و اجتماعی مورد توجه قرار میگیرد.
اثرگذاری و کنشگری
مسیر آموزشی به سمت اثرگذاری و نقشآفرینی اجتماعی حرکت میکند. فرد پس از طی مراحل پیشین، تلاش میکند آنچه را آموخته و فهم کرده است در میدان عمل به کار بگیرد و از یک مخاطب صرفِ آموزش، به فردی توانمند برای تبیین، گفتوگو و اثرگذاری تبدیل شود. در این مرحله، تقویت قدرت تحلیل، بیان صحیح و دقیق معارف، شناخت مسائل روز، توانایی پاسخگویی به شبهات و پرسشها و کسب مهارتهای لازم برای حضور مؤثر در عرصه جهاد تبیین مورد توجه قرار میگیرد.
به این ترتیب، فرد در این مسیر از آشنایی و دریافت آغاز میکند، به فهم و تعمیق میرسد و در نهایت برای عمل و اثرگذاری آماده میشود؛ یعنی مسیر دوره صرفاً انتقال معارف نیست، بلکه تلاشی است برای تبدیل معرفت به فهم، فهم به باور و باور به کنش و نقشآفرینی در جامعه.